| Bibliografia:
| BIBLIOGRAFIA BÁSICA<br />ABRAMOVAY, Miriam; GARCIA, Mary Castro (Coord.). Relações raciais na escola: reprodução<br />de desigualdades em nome da igualdade. Brasília-DF: UNESCO; INEP; Observatório de Violências<br />nas Escolas, 2006. 370 p.<br />APPLE, Michael W. Ideologia e currículo. São Paulo: Brasiliense, 1982.<br />BANKS, James A. Multicultural Education characteristics and goals. In: BANKS, James A.;<br />BANKS, Cherry A. McGee. Multicultural Education: issues and perspectives. Third ed. Boston:<br />Allyn & Bacon, 1997. p. 03-31.<br />BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília-DF: Ministério da Educação e<br />do Desporto (MEC), 1996.<br />______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares<br />Nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília-DF, 1997.<br />______. Ministério da Justiça. Relatório do Comitê Nacional para preparação da participação<br />brasileira na III Conferência Mundial das Nações Unidas contra o racismo, discriminação<br />racial, xenofobia e intolerância correlata. Durban, 31 ago./7 set. 2001.<br />______. Lei n.º 10.639 de 9 de janeiro de 2003. Diário Oficial da União, Brasília, 10 jan. 2003.<br />______. Ministério da Educação. SEPPIR. INEP. Diretrizes Curriculares para a educação das<br />relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana. Brasília-<br />DF, 2004.<br />______. Ministério da Educação / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade<br />Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais.<br />Brasília: SECAD, 2006.<br />______. Lei n.º 11.645/2008 de 10 de março de 2008. Diário Oficial da União, Brasília, 11 mar.<br />2008.<br />ROCHA, Rosa Margarida de Carvalho; TRINDADE, Azoilda Loretto da (Orgs.). Ensino<br />Fundamental. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília:<br />Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2006.<br />BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:<br />AQUINO, J. G. (Org.). Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. 2ª<br />edição. São Paulo: Summus. 1998.<br />BHABHA, H. O local da cultura. Trad.: Ávila, Myriam e outros. Belo Horizonte: Editora da UFMG.<br />2001.<br />GOMES, N. L; SILVA, P. B. G. e (Organizadoras). Experiências étnicos-culturais para a formação<br />de professores. Belo Horizonte: Autêntica. 2002.<br />MEYER, D. E. Alguns são mais iguais que os outros: Etnia, raça e nação em ação no currículo<br />escolar. In: A escola cidadã no contexto da globalização. 4ª edição. Organizador: SILVA, L. São Paulo: Vozes. 2000.<br />PERRRENOUD, P. A Pedagogia na escola das diferenças: fragmentos de uma sociologia do<br />fracasso. 2ª edição. Trad.: Schilling, Cláudia. Porto Alegre: Artmed. 2001.<br />SANTOS, Isabel Aparecida dos Santos. ?A responsabilidade da escola na eliminação do preconceito<br />racial?. In: CAVALLEIRO, E. (org.). Racismo e anti-racismo. Repensando nossa escola. São<br />Paulo: Selo Negro, 2001. pp.97-114.112 12.<br />CAVALLEIRO, Eliane (Org.).Racismo e anti-racismo na educação: <br />repensando nossa escola. São Paulo: Summus, 2001. p. 179-194.<br />BRASIL. Programa Ética e Cidadania : construindo valores na escola e na sociedade : relações étnico-raciais de gênero / organização FAFE ? Fundação de Apoio à Faculdade de Educação (USP) , equipe de elaboração Ulisses F. [et al.]. ?Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação <br />Básica, 2007.<br />BENTO, M.Cidadania em preto e branco: discutindo as relações raciais. São Paulo: Ática, 1998.<br />BERND, Zilá.Literatura e identidade nacional.Rio Grande do Sul: Ed. UFRGS, 1992.<br />CASTRO, Yeda Pessoa. O Ensino de línguas Africanas no Brasil. Revista do NEN -Negros e Currículo. N°. 3, Florianópolis ? SC, junho de 1998.<br />INOCÊNCIO, N. Representação visual do corpo afro-descendente. In: PANTOJA,<br />Selma (Org.).Entre Áfricas e Brasil.Brasília: Paralelo 15, São Paulo: Marco Zero, 2001,<br />p. 191-208.<br />LOPES, N. Bantos, malês e identidade negra. Rio de Janeiro: Editora Forense<br />Universitária, 1998.<br />MOYSÉS, S.. Literatura e história: imagens de leitura e de leitores no<br />Brasil no século XIX.Revista Brasileira de Educação.São Paulo: ANPED, 1995.<br />PADILHA, L. C .Entre voz e letra:o lugar da ancestralidade na ficção angolana do século XX. Riode Janeiro: EDUFF, 1995.<br />PIRES, R. Narrativas Quilombolas:Negros em Contos, de Cuti e Mayombe, de Pepetela. Belo Horizonte: Faculdade de Letras/UFMG, 1998.<br />SOUZA. A.L.Negritude, letramento e uso social da oralidade. In:CAVALLEIRO, E. (Org.).Racismo e anti-racismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Summus, 2001. p. 179-194. <br />SUL, H. Diga Sim ao estudante negro-a. GDDN. Brasilia, DF. 2008<br /> |
