| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
Assiduidade, pontualidade e participação em sala de aula (20%)
Os alunos deverão produzir- com antecedência de um encontro - exercícios solicitados em sala de aula
relacionados à bibliografia de cada encontro. Exercícios com imagens serão solicitados aos alunos
durante o andamento do semestre, assim como apresentação dos trabalhos práticos de campo.
Apresentação de seminários e debate nas oficinas de imagens. (30%)
Nos seminários, os alunos deverão apresentar e discutir os textos do programa. Nas oficinas, serão
exibidos documentários e filmes etnográficos, no formato vídeo, com temas que complementem as
discussões dos seminários.
Elaboração de trabalho final no qual devem ser incorporadas as leituras do curso (50%)
O trabalho final poderá ter a forma de um ensaio audiovisual (de 6 a 12 minutos), ou de um ensaio
fotográfico (6 a 12 fotografias), ambos devendo ser acompanhados de um trabalho escrito contendo
reflexão teórica sobre a atividade prática (até 4 páginas). Poderá ter também a forma de um ensaio
teórico (até 10 páginas). Os ensaios deverão ser digitados em espaço 1,5, fonte Times New Roman 12,
com referências a autores/as discutidos/as em aula, entre 8 e 10 págs., bibliografia e anexos incluídos. |
| Bibliografia:
| BÁSICA:
AUMONT, Jaques et al. A Estética do Filme, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.
HEIDER, Karl. 1995. "Uma história do filme etnográfico". In: Cadernos de Antropologia e Imagem n. 1
.p. 31-54.
COLLIER Jr, John. 1973. Antropologia Visual: a fotografia como método de pesquisa. Cap. I.
KOSSOY, Boris. 1999. Realidades e ficções na trama fotográfica, pp. 19-71
COMPLEMENTAR:
BECKER, H. 1996. “Balinese Character: uma análise fotográfica – Gregory Bateson e Margaret Mead”.
In: Cadernos de Antropologia e Imagem, n.2. Antropologia e fotografia, Rio de Janeiro,UERJ,
NAI.
COLLEYN, Jean-Paul. 1995. "Entrevista: Jean Rouch, 54 anos sem tripé". In: Cadernos de
Antropologia e Imagem n. 1, p. 65-74.
GALLOIS, D. & Carelli, V. 1995. Vídeo e diálogo cultural- experiência do Projeto Vídeo nas Aldeias”.
In: Horizontes Antropológicos, Ano 1, n° 2.
Ginsburg, Faye. “Não necessariamente um filme etnográfico: traçando um futuro para a
antropologia visual.”. Imagens em foco: novas perspectivas em antropologia, 1999. (p. 31 – 54).
GONÇALVES, Marco Antônio. O Real Imaginado – etnografia, cinema e surrealismo em Jean Rouch.
Rio de Janeiro: Top books, 2008. “Introdução – a diferença como adição”, cap. 1 – “Filme ritual e
etnografia surrealista, Os Mestres Loucos de Jean Rouch”, p. 21 - 94.
JORDAN, Pierre. 1995. "Primeiros contatos, primeiros olhares". Cadernos de Antropologia e Imagem,
1.p. 55-64
LOIZOS, Peter. 1995. "A inovação no filme etnográfico (1955-1985). In: Cadernos de Antropologia e
Imagem n. 1.p.55-64.
NAKASHIMA, Edson Yukio; ALBUQUERQUE, Marcos Alexandre dos Santos. A cultura política da
visibilidade: os Pankararu na cidade de São Paulo. Est. Hist., Rio de Janeiro, vol. 24, n. 47, p. 182-
201, janeiro-junho de 2011
NICHOLS, Bill. Introdução ao documentário, 2005. (p. 26 – 46).
NOGUEIRA, Luís. Planificação e Montagem , 2002, pp. 93-123
PINNEY, C. 1996 “A história paralela da Antropologia e da fotografia”. Cadernos de Antropologia e
Imagem, 2.
RIAL, Carmen. 2002. “Guerra de imagens”. A cobertura do 11 de setembro na televisão global.
Trabalho apresentado no XXV do INTERCOM, Salvador..
VAILATI, Alex 2014. Novos cenários para as pequenas mídias: para uma exploração etnográfica do
cinema de família. In Ana Lúcia Marques Camargo Ferraz; João Martinho de Mendonça (org)
Antropologia Visual perspectivas de ensino e pesquisa. Brasilia: Associação de Antropologia
Brasileira: 253-280.
VAILATI, Alex. “Ver à distância: a produção audiovisual de jovens homens de uma área rural da África
do Sul”. Tessituras, Pelotas, v. 2, n. 2, p. 141-150, jul./dez. 2014. |
