Caro(a) estudante!

Seja bem-vindo(a) ao estudo da disciplina “Construção de Plano de Aula e de Avaliações na lógica das competências na Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”.

Será um prazer orientá-lo(a), trocar experiências e aprender com você! Durante 30 horas, iremos refletir sobre os elementos essenciais para construção de plano de aula e a importância do projeto didático para efetivar uma prática pedagógica inovadora, que possibilite o desenvolvimento integral dos estudantes e os capacite para enfrentar desafios cada vez mais complexos. 

Estamos iniciando uma nova etapa de aprendizado com a disciplina “Construção de Plano de Aula e de Avaliações na lógica das competências na Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas”.

Espero que você possa aproveitar bem essa oportunidade de adquirir um pouco mais de conhecimento e aplicar com propriedade tudo o que conseguir aprender.

Para você ter melhor aproveitamento nesta disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Nesta disciplina iremos transitar na trilha formativa que vai da teoria à prática ao longo das duas unidades de estudo.

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

CONHEÇA O PROFESSOR:

Professora Associada do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino-DMTE, do Centro de Ciências da Educação-CCE, da Universidade Federal do Piauí-UFPI. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Piauí- UFPI, Especialista em Ensino pela Universidade Federal do Piauí- UFPI, Especialista em Avaliação Educacional pela Universidade de Brasília- UnB, Licenciada em Pedagogia e Orientação Educacional pela Universidade Federal do Piauí- UFPI. Tem publicações na área de Educação com ênfase na formação de professores e avaliação. É líder de grupo no CNPQ, coordenadora do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Formação de professores e Práticas Educativas- NEFORPE, integrante do Conselho Municipal de Educação do município de Teresina-PI. Tem Experiência na Educação Básica. Pesquisa temáticas relacionadas à formação de professores, avaliação e práticas educativas.

https://orcid.org/0000-0001-8567-4845

Saiba mais no Currículo Lattes: link

http://lattes.cnpq.br/7716577944700509 

UNIDADE I

Inicia em: 21/03/2024  as 8:00 horas e finaliza 31/03/2024

Aula síncrona: 26/03/2024

Fórum 1: 22/03/24 – 13/04/24

Tarefa 01-  25/03/24 – 28/03/24

Leitura obrigatória

DEPRESBITYERIS, Lea.   Avaliando competências na escola de alguns ou na escola de todos? Disponível em : https://www.bts.senac.br/bts/issue/view/67 

Leitura complementar

MARINHO-ARAUJO, C. Mª; RABELO, Mauro Luiz. Avaliação educacional: a abordagem por competências. Revista Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 20, n. 2, p. 443-466, jul. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/aval/a/gz8crLXnbW33bgZN5P4zjMp/?format=pdf&lang=pt

UNIDADE II

Inicia:01/04/2024 as 8:00 horas e finaliza 15/04/2024

Aula síncrona: 04/04/2024

Fórum 02: 04/04/24 – 09/04/24

Tarefa 02-(Prova)- Produção de texto

Leitura obrigatória

BEHRENS, M. A. Metodologia de projetos: aprender e ensinar para a produção do conhecimento numa visão complexa. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/ctp/v16n3/1984-7114-ctp-16-03-00518.pdf

Leitura complementar

CASTRO, I. B. D. de; COLLARES, M.ª S. A. de O.  A metodologia de projetos em sala de aula: uma experiência com educadores do colégio estadual Tancredo

Neves – EFM. In: Desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor- PDE. Caderno do PDE, volume 1, 2016. Versão online. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_gestao_unicentro_ivonetebarp.pdf

PRADO, M. E. B. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. Ministério da

Educação e Cultura (MEC). 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/1sf.pdf>.

   _PLANO_DISCIPLINA_2024 Constução de plano de aula.......doc 

  Plano de aula- ferramenta pedagógica da prática docente.ppt 

  Projeto didático e sua organização na prática pedagógica.ppt 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

Unidade I-

- Plano de Aula na lógica das competências relativas às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

- Avaliação na lógica das competências

• Identificar a importância do plano de aula na prática docente.
• Construir plano de aula articulando competências relativas às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
• Fomentar a discussão acerca da avaliação na lógica das competências relativas às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

- BIBLIOTECA VIRTUAL

 - VÍDEO: Avaliação por competência. Disponível em:  https://www.youtube.com/watch?v=8HyYTPrM3ko

  Tarefa 1.doc 

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 22/03/2024 às 00:00 a 13/04/2024 às 23:59

    

Inicia em 25/03/2024 às 0h 0 e finaliza em 02/04/2024 às 23h 59

         - Projetos de intervenção interdisciplinar na prática educacional dentro do contexto das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

• Discutir a importância dos projetos de intervenção interdisciplinar na prática educacional no contexto das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
• Construir projeto de intervenção interdisciplinar do contexto das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

BEHERENS, M. A. Metodologia de projetos: aprender e ensinar para a produção do conhecimento numa visão complexa. Disponível em:  http://educa.fcc.org.br/pdf/ctp/v16n3/1984-7114-ctp-16-03-00518.pdf

MATERIAL COMPLEMENTAR: 

CASTRO, I. B. D. de; COLLARES, M.ª S. A. de O.  A metodologia de projetos em sala de aula: uma experiência com educadores do Colégio Estadual Tancredo

Neves – EFM. In: Desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor- PDE. Caderno do PDE, volume 1, 2016. Versão online. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_gestao_unicentro_ivonetebarp.pdf

PRADO, M. E. B. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. Ministério da

Educação e Cultura (MEC). 2004. Disponível em:

< http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/1sf.pdf  >. 

Vídeo: Pedagogia dos Projetos

Link: https://www.youtube.com/watch?v=DMXzhmeiSug

   FÓRUM II

Período de Habilitação: 04/04/2024 às 00:00 a 12/04/2024 às 23:59

Adotamos a concepção de avaliação assumida no Projeto Pedagógico do Curso de “Especialização em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho”. Assim, a avaliação da aprendizagem será realizada por meio atividades síncronas e assíncronas, como tarefas on line e fóruns de discussão realizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com observância aos prazos estipulados.

O processo de avaliação da aprendizagem será de natureza qualitativa e quantitativa, observando-se o cumprimento dos prazos, a participação e interação no AVA, a assiduidade, engajamento e colaboração na realização das atividades propostas, a compreensão e o atendimento dos objetivos dos trabalhos e a qualidade das produções. O pré-requisito formal para aprovação será a obtenção de média igual ou superior a 6,0 (seis).

A validação do aproveitamento de estudos é condicionada à compatibilidade de, no mínimo, 75% da carga horária e do conteúdo do componente curricular.

Para efeito de registro serão consideradas as seguintes atividades:

Para registro de notas serão utilizados os seguintes instrumentos:

- Prova eletrônica

- Tarefa

- Fórum

    

Inicia em 19/04/2024 às 5h 0 e finaliza em 20/04/2024 às 23h 59

    

Inicia em 15/04/2024 às 0h 0 e finaliza em 17/04/2024 às 12h 10