Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
A disciplina baseia-se nas metodologias ativas e na relação professor/aluno, onde cada um é considerado com suas bagagens e potencialidades e devem estar envolvidos em todo o processo, para que a aprendizagem ocorra sob um clima autêntico, permeável a trocas e propício ao desenvolvimento da capacidade de análise e crítica acerca do contexto sociopolítico no qual a saúde está inserida Desta forma, o educador pode mediar e incentivar o discente pela busca incessante de conhecimento, favorecendo situações de aprendizagem que primem pela indissociabilidade entre teoria e prática, concedendo lugar a atitudes criativas, críticas, reflexivas e transformadoras. As aulas serão expositivas dialogadas e ocorrerão nos dias e horários já previstos da disciplina em atendimento ao calendário letivo em vigor. A carga horária será cumprida integralmente.
Acrescenta-se ainda outras estratégias de ensino, a saber:
Conhecimento do grupo: dinâmicas de apresentações simples, complementação de frase, mentimeter, answergarden e trabalhos cooperativos.
Aquisição de conhecimentos: aulas expositivas dialogadas; elaboração de relatórios; leituras de textos e fichamentos; resenhas de artigos.
Desenvolvimento de habilidades: observação e análise das experiências; atividades em grupo e colaborativas, construção de padlets, infográficos, podcasts, elaboração de vídeos, etc.
Desenvolvimento de atitudes: debates e simulações.
Demais objetivos: confronto com a realidade, desenvolver a capacidade de trabalho em equipe, a cooperação, a colaboração e a iniciativa de buscar informações.
Acrescenta-se que as atividades poderão ocorrer na modalidade a distância, conforme preconizado pelo Artigo 42, parágrafo 2, da Resolução 177/12 de 5 de novembro de 2012, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPEX/UFPI que determina o percentual de 20,0% da carga horário total da disciplina.
O upload de materiais de apoio para utilizar em aula (Power Point, PDF, vídeos dentre outros) será disponibilizado no SIGAA. A aula estará alinhada com o plano de ensino da disciplina e terá três etapas distintas: 1) Contextualização e explanação da temática a ser abordada; 2) Aplicação de atividades dirigidas à aprendizagem do conteúdo ministrado e 3) Feedback.
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| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
Todos os métodos de avaliação aqui descritos estão de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso de Especialização em Atenção Primária à Saúde que diz na página 56 e 57:
As atividades avaliativas ficarão a critério do docente ministrante. Será reprovado o aluno que não frequentar no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total de uma disciplina que será registrada no SIGAA, lembrando que “A presença do aluno é registrada por sua frequência em cada 60 minutos de aula”. A nota mínima para o aluno ser aprovado por média será 7,0.
Nos casos em que for necessária a avaliação final do aproveitamento da disciplina ou atividade, será feita com atribuição de nota em uma escala de 0 (zero) a 10 (dez), sendo exigida nota igual ou superior a 6 (seis) para aprovação, conforme art. nº 44 da Resolução nº100/2019 da CEPEX.
Sobre o Processo Avaliativo:
A disciplina irá realizar avaliação formativa. A avaliação da aprendizagem, para efeito de registro, obedecerá à proporcionalidade à carga horária da disciplina (45 horas) e será composta de quatro (03) atividades e/ou avaliações teóricas parciais de (0 a 10 pontos).
1ª Avaliação Parcial: Será realizada em sala de aula (primeiro final de semana) e poderá valer entre (0 a 10 pontos) e das atividades propostas. Os conteúdos serão disponibilizados no Sistema SIGAA.
2ª Avaliação Parcial: Será realizada em sala de aula (segundo final de semana) e poderá valer entre (0 a 10 pontos) e das atividades propostas. Os conteúdos serão disponibilizados no Sistema SIGAA.
3ª Avaliação Parcial: Será realizada em sala de aula (terceiro final de semana) e poderá valer entre (0 a 10 pontos) e das atividades propostas. Os conteúdos serão disponibilizados no Sistema SIGAA.
A Média Final das avaliações da disciplina será realizada de acordo com os cálculos abaixo: Média Final da Disciplina = Será realizado um somatório das notas (1ª Nota + 2ª Nota + 3ª Nota). Em seguida, será calculada a média simples. O Exame Final (EF), realizado com os alunos que não conseguiram aprovação por média, constará de todo o conteúdo ministrado na disciplina.
O discente que tiver algum impedimento de participar de qualquer avaliação, tem direito de requerer a oportunidade de realizá-las em segunda chamada. O(a) discente poderá requerer exame de segunda chamada por si ou por procurador legalmente constituído. O requerimento dirigido ao docente responsável pela disciplina, devidamente justificado e comprovado, deve ser protocolado à coordenação a qual o aluno esteja vinculado no prazo de 3(três) dias úteis, contado este prazo a partir da data da avaliação não realizada.
Consideram-se motivos que justificam a ausência do discente às avaliações parciais e/ou ao exame final: a) doença; b) doença ou óbito de familiares diretos; c) Audiência Judicial; d) Militares, policiais e outros profissionais em missão oficial; e) Participação em congressos, reuniões oficiais ou eventos culturais representando a Universidade, o município ou estado; f) Outros motivos que, apresentados, possam ser julgados procedentes.
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| Horário de atendimento:
| Sextas feiras de 8:00 às 12:00 e de 14:00 às 18:00 horas e aos sábados de 8:00 às 12:00 e de 14:00 às 17:00 horas |
| Bibliografia:
| AQUINO, R. et al. Estratégia Saúde da família e reordenamento do sistema de serviços de saúde. In: PAIM, J. S.; ALMEIDA-FILHO, N. (Orgs.). Saúde Coletiva: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Medbook, 2014.
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BRASIL. Presidência de República. Decreto 7508/11 | Decreto nº 7.508, de 28 de junho de 2011.
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Redes-de-Atencao-a-Saude.pdf. Acesso em: 29 mar. 2021
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BRASIL. Portaria nº 1.600, de 7 de julho de 2011 (RUE).
BRASIL. Portaria nº 793 de 24 de abril de 2012 (RAPD)
BRASIL. Portaria nº 3.088, 24 de dezembro de 2012, republicada em 26/12/12 (RAPS).
BRASIL. Portaria nº 252, de 19 de fevereiro de 2013 (RAPDC).
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2017. (Série E. Legislação em Saúde). http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf.
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UNA-SUS. Universidade Aberta do SUS. Redes de atenção à saúde: a atenção à saúde organizada em redes/Nerícia Regina de Carvalho Oliveira (Org.). - São Luís, 2015. Disponível em: file:///C:/Users/User/Downloads/UNIDADE_1.pdf
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