Banca de QUALIFICAÇÃO: MICHELLE MORGANA GOMES FONSECA ALCÂNTARA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MICHELLE MORGANA GOMES FONSECA ALCÂNTARA
DATA: 13/10/2021
HORA: 14:30
LOCAL: Por vídeo conferência
TÍTULO: O(A) DESENHO/LÓGICA INTERNO(A) DAS POLÍTICAS MERITOCRÁTICAS IMPLEMENTADAS NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESINA (SEMEC) DE 2001 A 2019
PALAVRAS-CHAVES: Remuneração; Políticas meritocráticas; Premiação.
PÁGINAS: 80
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Planejamento e Avaliação Educacional
ESPECIALIDADE: Política Educacional
RESUMO:

A presente dissertação analisa o desenho das políticas meritocráticas na Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina, de 2001 a 2019, que, ao logo de sua história de mais de 60 anos, adota ações que visam colaborar com os resultados da rede de ensino, a partir da melhoria do desempenho escolar dos alunos. Essas ações têm sido cada vez mais constantes no âmbito da Rede. Neste estudo, analisamos as seguintes políticas: Ranking, Prêmio Professor Alfabetizador e Programa de Valorização do Mérito (educação infantil e ensino fundamental, tendo como objetivo geral analisar o desenho da lógica interna das políticas meritocráticas na Secretaria Municipal de Educação de Teresina. De forma específica, caracterizar historicamente as políticas meritocráticas na Rede Municipal de Educação de Teresina e realizar a análise documental da legislação que fundamentam as políticas meritocráticas na Secretaria Municipal de Educação de Teresina (Semec). Em termos referenciais, fundamenta-se em Shiroma (2004), Lustosa (2013), Favarim (2001), Young (1958), Serafim (2012), Wood e Picarelli Filho (1999), entre outros. A pesquisa utilizou a abordagem qualitativa, com análise documental das fontes, dentre elas: leis, decretos, portarias, regulamentos, planilhas e materiais diversos que pudessem contribuir para a pesquisa. Os resultados das análises deste estudo demonstram que há uma discussão em torno da meritocracia, com críticas negativas de um lado e posicionamentos favoráveis de outro. Como pontos positivos, ao longo do período em análise (2011 a 2019), ficou evidenciada uma melhoria na qualidade da educação no município de Teresina, visto que a educação municipal pública atingiu os maiores índices no Ideb por duas vezes consecutivas. Quanto aos aspectos negativos, ficou constatado que, no âmbito das escolas, há competições entre professores, alunos e comunidade escolar como um todo, bem como exposição das escolas que obtêm resultados não tão expressivos, além de um excessivo foco nos testes padronizados, que podem prejudicar o currículo, sendo o aluno treinado para a realização dessas avaliações.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 423549 - LUIS CARLOS SALES
Interno - 1750222 - LUISA XAVIER DE OLIVEIRA
Interno - 1287708 - ROSANA EVANGELISTA DA CRUZ
Externo à Instituição - FRANCISCA DAS CHAGAS SILVA LIMA - UFMA
Externo à Instituição - MARIA ANGÉLICA PEDRA MINHOTO - UNIFESP