Banca de DEFESA: CLEUDIANA MARIA DE OLIVEIRA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CLEUDIANA MARIA DE OLIVEIRA SILVA
DATA: 28/08/2024
HORA: 14:30
LOCAL: Sala de Defesa
TÍTULO: SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DO PIAUÍ (SAEPI): POTENCIALIDADES E LIMITES NO DESEMPENHO ESCOLAR DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
PALAVRAS-CHAVES: Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (SAEPI); avaliação externa/larga escala; sistema de avaliação educacional.
PÁGINAS: 130
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Planejamento e Avaliação Educacional
ESPECIALIDADE: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais
RESUMO:

Há mais de duas décadas, a avaliação educacional em larga escala ocupa posição de destaque no cenário nacional. Desde a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a avaliação educacional não apenas manteve-se longeva, como foi capaz de desenvolver-se, expandindo-se do nível federal centralizado para os estados e municípios. Esse movimento pode ser observado com a criação, em especial a partir dos anos 2000, de inúmeros sistemas próprios de avaliação estaduais e municipais. Com base nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar as potencialidades e os limites do Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (SAEPI) no desempenho escolar dos alunos do ensino médio na rede estadual. Tal objetivo desmembrou-se nos seguintes objetivos específicos: contextualizar a história das avaliações em larga escala no Brasil em seus diferentes processos históricos; conhecer o processo de implementação do SAEPI; compreender a percepção dos participantes da pesquisa em relação ao SAEPI; analisar o uso dos resultados do SAEPI no desenho da política educacional piauiense. As leituras de Alavarse (2013), Bonamino (2002),  Brooke (2006), Carvalho (2016), Freitas (2009), Gamboa (2013), Minayo (2001),  Peroni (2003), Richardson (2012),  Vasconcelos (2006), Vergara (2005), Viana (2014),   Werle (2011), entre outros, contribuíram para o embasamento teórico da pesquisa. Em virtude do problema, objetivos e hipótese, a abordagem apensada é qualitativa, de caráter exploratório, organizando-se a partir da pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa de campo, tendo como procedimento de coleta de dados, o Estudo de Caso Múltiplos. O lócus da pesquisa são dois municípios piauienses que compõem a 5ª Gerência Regional de Ensino do Estado do Piaui. Enquanto instrumento de pesquisa para coleta de dados no espaço empírico  utilizamos inicialmente com aplicação de questionário junto aos professores de língua portuguesa e matemática para identificar aqueles que já tiveram alguma experiência com o SAEPI e em seguida aplicamos entrevista semiestruturada ao grupo selecionado desses professores, considerando o critério de participação no SAEPI. Também foram realizadas entrevistas aos técnicos da SEDUC, 5ª Gerência Regional de Ensino, núcleos gestores e professores. Os dados foram analisados a partir da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2002) e os resultados estruturados em três eixos: perfil docente, percepção dos participantes em relação ao Saepi e uso dos resultados do Saepi. Os resultados sugerem que as avaliações realizadas pelo Saepi estão acontecendo, gerando dados, no entanto, os resultados destas estão sendo utilizados pelas escolas como mecanismo de melhoria do ensino do Estado do Piauí.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1750222 - LUISA XAVIER DE OLIVEIRA
Interno - 423549 - LUIS CARLOS SALES
Interno - 2534413 - MARLI CLEMENTINO GONCALVES
Externo à Instituição - ELOISA MAIA VIDAL - UECE
Externo à Instituição - GABRIELA SOUSA RÊGO PIMENTEL - UNEB