Esse trabalho é dedicado a uma pesquisa de revisão sistemática que tem por objetivo realizar um estudo sobre a relação entre aprendizagem e o uso de jogos como recurso pedagógico no ensino da disciplina de matemática no ciclo fundamental. O presente estudo contém um protocolo de busca executado de forma a permitir que a revisão seja repetida por outros pesquisadores interessados no tema, configurado em três etapas, a saber, Planejamento, Execução ou Condução e Análise de Resultados, com a realização de um protocolo e formulário de extração de dados, onde foram incluídos estudos publicados a partir de 2017 até 2020. Utilizando a string de busca em bases eletrônicas (Scielo) e (Google Academic), constatou-se que a utilização de jogos no ensino da matemática tem relação com a aprendizagem. Verificou-se também que a forma tradicional de memorização de conteúdos não contribui para o ensino - aprendizagemda matemática, sendo necessária uma reavaliação sobre a forma de ensinarmatemática, assim como também preparar os docentes para utilização desses recursos em sala de aula.